怕挫折、愛發脾氣、缺乏同理心 孩子的３大情緒危機！
文／許芳菊（2009/04 親子天下雜誌）
自二ＯＯ八年三月，《ＴＩＭＥ》雜誌以英國的暴力少年為封面故事，指出英國已經因為孩子缺乏愛、缺乏大人陪伴，造成整個世代傾向暴力、情緒失控，仿若另類恐怖份子，成為英國當前面臨的最大危機。
近年來，美國的研究發現，每十個孩子，就有一個被診斷出來有心理健康的困擾，校園霸凌事件不斷發生。
在台灣，少子化的浪潮，讓學生人數直線下降，但情緒障礙的學生人數卻急速上升，根據教育部的統計資料，九十七學年度嚴重情障的學生人數，是五年前的二‧六倍。
台北市學校駐區心理師統計，情緒困擾是學生尋求諮商的第一大原因。
《親子天下》最新調查也發現，近四分之一的中小學生對自己不滿意、覺得自己人緣差、老師也不喜歡他，處在負面的自我形象與人際困擾的情緒中。
情緒風暴如不定時炸彈
從歐美到台灣，這一代孩子的情緒風暴就像一座座隨時會引爆的火山，牽動著社會焦慮的神經。
在一個國小四年級教室裡，一位教書超過二十年的資深老師，現在每天都要戰戰兢兢地看好他班上的「分心三寶」、「暴怒三寶」、「衝動三寶」……，這些孩子就像教室裡的不定時炸彈，考驗著老師的心臟強度。
這樣的教學挑戰，並非特例，愈來愈多老師發出求救，超過九五％的老師認為每位教師都需要情緒管理的訓練課程，「輔導管理技巧」應列為在職教師最優先需要的訓練。
走訪多所中小學，學校老師一致反映，現在學生的行為控制能力變差、人際互動變粗暴、在國中，幾乎每班都曾出現霸凌現象。
《親子天下》的調查發現，「缺乏挫折忍受力」、「缺乏同理心」、「容易發脾氣」，是目前中小學生情緒管理的３大問題。
這些讓父母師長頭痛的行為背後，其實反映出孩子無法處理情緒的問題。
孩子為何無法面對自己的情緒？處理自己的情緒？無法察覺、理解別人的情緒，以至缺乏同理心、甚至衍生暴力行為？
缺乏練習情緒表達的大環境
大環境的轉變，與父母陪伴時間的減少，是孩子情緒管理能力發生問題的重要關鍵。
